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顺城区：以高效服务为企业发展保驾护航_我的网站

一 |     家长们都知道，新加坡的基础教育在世界上处于一直领先地位。    今年以来，顺城区委、区政府不断优化营商环境，用心服务企业，全力为企业发展保驾护航。近年来，随着新加坡数学的热度越来越高，孩子数学启蒙，很多家长都选择采用新加坡的教学方法。进入四季度，顺城区继续做深做实项目建设、助企纾困、招商引资等工作，切实做到千方百计帮助企业解难题、增信心、强后劲，以更高站位、更实举措、更大力度确保顺利实现全年目标。特别是一些咱们国内的国际学校，也会采用新加坡数学来给孩子启蒙。许多学习了新加坡数学的孩子也已经在袋鼠、新加坡SASMO、AMC等等数学竞赛斩获了金奖无数。

二 | 那么，被称为“世界第一”的新加坡数学到底牛在哪？是怎么学的？今天就为你揭秘！新加坡的数学教育 新加坡数学确实有着一套非常成熟且备受赞誉的教学结构。新加坡数学的教学方式强调对基础概念的理解，以及问题解决能力的培养。         　　日前，记者走进抚顺平天蜡制品有限公司，各种蜡制品染料、原料整齐地码放在加工车间内，工人们正紧张有序地进行流水作业。

三 | 抚顺平天蜡制品有限公司成立于1996年，主要生产各种蜡制品、陶瓷工艺品及玻璃器皿等，现有员工200余人，固定资产1300万元，工艺蜡制品设备210余台。企业加工生产的10多个系列、100多个品种的各类工艺蜡制品95%左右外销英国、法国、南非等30多个国家和地区。         　　为助力辖区企业高质量发展，顺城区坚持高位推动，深化机制运行，优化区级工作专班职能，召开工作会、调度会5次，建立“点对点”定联、“闭环办”诉求处理机制，组建业务指导队5个，下发工作提示4期，搜集问题313个，实现闭环管理、对账销号、聚力攻坚。强化选派干部自办、选派单位协办、责任单位合办的办理推进机制作用发挥，帮助企业通过减免、兑付等方式，减少申请和跑动2332次。国际上非常权威的学生能力测评TIMSS和PISA中，新加坡的学生在数学项目中始终名列前茅。

四 | 图源：PISA官网现在全球有超过40多个国家把新加坡数学作为教材。         　　顺城区还建立了区级领导干部对接服务招商项目制度，以上率下、精选优配，区级领导带头联系对接招商项目22个。

五 | 将招商引资融入“双进双促”，举办区级培训班，邀请专家深度解读授课，赴亚琦、兴隆大家庭、上寺水库等项目一线实地参观考察，组织干部研讨交流，持续提升干部服务能力。

六 | 在中国，新加坡数学同样受到欢迎。

七 | 编制《2024年顺城区商贸领域省、市、优惠政策宣传手册》，引导和帮助企业用好、用足政策，助力企业发展壮大、转型升级。目前，已推荐申报高新技术企业9家、雏鹰瞪羚企业1家，引进省级农产品深加工特派团1个。         　　同时，顺城区坚持结果导向，升级服务质量。虽然中国数学在计算和技巧上的表现很出色，但在理解数学概念和培养数学思维方面，确实存在一些“短板”。而新加坡数学则提供了一种中西合璧的解决方案，可以在保持与中国数学接近的进度和难度的同时，又与英美的数学思维和英语表达方式接轨。那么，新加坡数学究竟采用了什么样的教学方法呢？数学学习利器——CPA教学法 新加坡数学的一大特点就是使用“具象化模型（CPA教学法）”讲解数学概念和解题思路。印发《顺城区贯彻落实省政府1号文件（27条惠企政策）部门责任清单》，压实工作责任，进一步提升服务意识。理解后再辅以适当的练习，极大地降低了孩子理解抽象数学概念的难度。

八 | 持续开展营商环境质量提升行动，制定联系服务企业登记、企业问题诉求办理台账，实行“一企一策”个性化服务，依托“政企直通车”服务专员、税费服务站、“法企面对面”、政企、银企、政银互助联盟等载体，举办招聘活动210场、提供就业岗位15093个，累计为企业申请信用贷款450余万元，以高质服务助力企业发展。CPA教学法，又称 “三步教学法”，在数学启蒙阶段，帮助孩子建立良好的“数感”，包括了三个方面：C - Concrete 具象化P - Pictorial 图形化A - Abstract 抽象化那么对比中国以及欧美，新加坡的CPA教学法到底强在哪呢？接下来就举个例子，让家长们能形象的了解这三大数学学习体系的区别。组建专项考核组，阶段性开展助企服务专项考核，将考核结果作为奖优罚劣重要参考，有力推动干部担当作为、履职尽责。举个例子问题是：有1个苹果和2个橘子，问一共有多少个水果。目前，共开展“一对一”服务1106次，12345省投诉平台问题办结率达96%。                    责任编辑：李丹。中国孩子看到题目会直接摆出算式：1+2=3；欧美孩子会画出1个苹果和2个橘子，数一数有3个水果；新加坡孩子则会这么做：通过画模型的方式，把抽象概念具体化，然后再转换为1+2=3的等式。看似CPA好像让一个简单的数学问题变得多了一个步骤。但是对于孩子来说，相比于“一步到位”的抽象，多了一个过渡的阶段，帮助学生更好地适应不同年龄阶段的数学学习内容。通过激发孩子的学习兴趣和参与度，培养他们的数学思维和解决问题的能力。这对于学生的长期发展和未来学习具有重要的意义。

九 | 进阶学习：适应孩子的学习规律 通过将具像化、形象化和抽象化三种思维模式阶梯式过渡的教学方法，可以帮助学生更好地适应不同年龄阶段的学习内容。激发他们的学习兴趣和参与度，培养他们的数学思维和解决问题的能力。图源：新加坡教育部官网这种递进式的学习，对于学生的长期发展和未来学习具有重要的意义。其实仔细对比，中国与新加坡的教材大纲都差不多，只是在安排顺序、深度、广度上有些许差别。第一阶段 适合年龄：3-6岁内容重点：包含了50以内的数数，20以内的加减，5以内的乘法以及基本的形状、颜色、时间。难度体现：题目难度是循序渐进的。虽然全文都是英文，且在内容里还会涉及英语的学习，但是以图片为主，没有英语基础也可以学。第二阶段 适合年龄段：6-9岁内容重点：100以内的加减，1000以内的加减，10000以内的加减，乘法，除法，钱币换算，时间，形状，容量，重量，长度的测量和计算，平面几何、角、面积、条形统计图、分数。难度体现：在这个阶段，需要用建模练习数字结构，用建模法数字结构讲解加法，也会更重视应用题的练习。第三阶段 适合年龄：9-12岁内容重点：6位数以内加减，8位数的读写，3位、4位数的乘法除法，分数、小数的加减乘除，平面几何，立体几何，时间计算，图表，比率，小数、分数和百分比的转换，平均数，代数，速度计算。难度体现：开始要求孩子根据线形图表分析数据，图表题将几何、分数等内容结合在一起，而且平面几何题开始涉及立体几何和空间思维。阅读理解的句式也变得更加复杂了，涉及内容也更加深广。

十 |

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Published on:12:25:31